家校沟通 协同育人——2022-2023学年度第二学期“光影之行”德育系列培训（三）

为进一步助力形成家校协同育人的良好氛围，2023年3月7日下午，西城教育研修学院关京老师再次受邀来到我校，带来“家校沟通 协同育人”系列讲座的第三讲。德育处向铬主任、刘继昆副主任、全体年级组长、班主任和德育处教导员共同参与此次讲座。

关京老师指出，人际互动是人与人之间相互作用的形式，是个体与个体之间心理情感和行为的相互影响方式。一方表示积极行为会引起另一方相应的积极行为，反之，一方表现消极行为会引起另一方的消极行为。只有全面、深入的了解学生，才能够形成共情，收到积极的反馈。

接着，关老师向老师们介绍了依恋理论。根据依恋理论，如果我们想要理解一个人是如何与他人互动的，需要理解他的依恋模式是什么。一个人生命早期与养育者的关系，奠定了之后的依恋策略和人际关系。当前青少年存在的心理问题主要表现为情绪问题和人际关系的问题。问题在关系中产生，也在关系中疗愈。所以要给予学生稳定地陪伴，建立一段安全、温暖的关系。要想建立这样一段关系，需要教师做到无条件的接纳、真诚、共情，以教师的热情、专业和坚持陪伴每一位学生。

讲座的最后，关老师分享了《儿童爱之语》一书中提到的爱的五种语言：身体接触、肯定的言辞、精心的时刻、接受礼物、服务的行动。每个孩子都有一个“情绪箱子”，表达爱语可以填满箱子，使孩子正常成长并发挥潜能。